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小學(xué)英語(yǔ)說課稿:牛津小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)《It’s raining》說課稿范文

時(shí)間:2013-4-17 17:15:50 點(diǎn)擊:

課題 New Standard English  Book Four Module 1,Unit 2. It’s raining.

  教學(xué)模式 任務(wù)型教學(xué)模式 (Task-based Approach )

  年級(jí) Grade 2

  教學(xué)用具 電腦、錄音機(jī)、卡片

  教學(xué)用時(shí) 一課時(shí)

  設(shè)計(jì)模式 教師:創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo)

  學(xué)生:交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉能力――升華習(xí)慣

  教材分析 學(xué)生已學(xué)完了全部字母,一些簡(jiǎn)單的單詞和日常用語(yǔ),為學(xué)生提供“字母-單詞”的復(fù)習(xí)游戲素材,鞏固已學(xué)到的知識(shí)從而引出新課. It’s raining是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一模塊第二單元的內(nèi)容,本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中,“天氣”與我們密切相關(guān),如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ),是教學(xué)大綱要求掌握的重要語(yǔ)言功能項(xiàng)目之一。

  學(xué)生分析 本節(jié)課授課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,初學(xué)英語(yǔ)的孩子對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng),設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行提問,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平比較好,能讀出所學(xué)詞語(yǔ),具有較強(qiáng)的可塑性。

  設(shè)計(jì)理念 英語(yǔ)課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的,以培養(yǎng)興趣為前提,讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo): 1. 以游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的掌握情況,要求能聽懂及正確識(shí)別。

  2. 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,

  sunny以及如何問答天氣的交際用語(yǔ)

  3. 爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員。

  4. 學(xué)唱英文歌曲

  (二)能力目標(biāo):本節(jié)課通過課堂活動(dòng),完成了聽、說、讀、寫、唱的技能訓(xùn)練,使學(xué)生通過感知、實(shí)踐、合作

  完成任務(wù),感受成功,提高語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。

  (三)德育目標(biāo):通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,愛護(hù)樹木,從自我做起,保護(hù)地球美麗的家園。

  (四)情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中,我注意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,幫助學(xué)生克服緊張的心理,提高自信心。

  教學(xué)重點(diǎn) 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語(yǔ)

  教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)What’s the weather like?的答語(yǔ),It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy. It’s snowy.

  教

  學(xué)

  流

  程 一.談話引入

  1. 鋪墊,知識(shí)回憶

  想一想,到現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了哪些英語(yǔ)知識(shí)?說說看,比一比誰(shuí)學(xué)到的多?

  2. 激趣,字母游戲:創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題

  大家學(xué)會(huì)的可真不少!今天,我們就應(yīng)用所學(xué)會(huì)的一些字母做一個(gè)游戲,你們喜歡嗎?

  老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張卡片,上面有一些字母,下面同學(xué)們仔細(xì)聽,把老師讀到的字母劃掉,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小組第一桌的同學(xué)到前邊來(lái)做,看哪組分高。

  師讀:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

  Now, tell me please. What do you find?

  生:?jiǎn)卧~flag, go, zoo, bag, pen.

  師:OK! You are very clever.

  完成最好的同學(xué)得一朵小紅花。

  師:這里有一個(gè)單詞同學(xué)們沒有找到,那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.

  ( 游戲能為小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂,使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng),活潑,因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂,寓教于樂。)

  二.利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞

  1. 練習(xí)生詞的讀音

  課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞,學(xué)生通過搜索資料提高搜索信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究能力,然后進(jìn)行六個(gè)單詞的重點(diǎn)學(xué)習(xí),在聽完磁帶后,找學(xué)生讀單詞,糾正他們的發(fā)音。

  ( 利用電教多媒體能使課堂更加生動(dòng),直觀,圖文并茂,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。)

  2. 交際英語(yǔ)

  運(yùn)用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進(jìn)行提問。

  ( 英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教,也要作為交際工具來(lái)學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。)

  3. 圖片與句子相連接,學(xué)生走到微機(jī)前進(jìn)行連接。

  三.爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員

  就各地區(qū)的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。

  ( 興趣是最好的老師,而興趣來(lái)自好奇,來(lái)自體驗(yàn),提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們參與表演,這既符合兒童好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn),同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。)

  四.學(xué)唱歌曲

  1. 運(yùn)用肢體語(yǔ)言教學(xué)生詞snoring, bumps his head,確信學(xué)生理解歌曲的意思。

  ( 肢體語(yǔ)言,可使學(xué)生在語(yǔ)言和動(dòng)作、表情間建立直接的聯(lián)系,從而獲得形象的感知,能收到良好的效果。)

  2. 建立超連接,運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫光盤教唱歌曲,在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作,然后小組間展開競(jìng)賽,看哪個(gè)小組唱得最好,為唱得最好的學(xué)生發(fā)小紅花,并鼓勵(lì)他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)

  ( 小學(xué)生性格天真活潑,特別喜歡唱歌,在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作會(huì)更引起他們的參與和投入,在英語(yǔ)歌曲中學(xué)新詞,既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。)

  五.總結(jié)升華

  以沙塵暴為例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)周圍環(huán)境的思想教育,讓我們的天空更藍(lán)。

  六.課堂小結(jié)

  在活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí),掌握了如何問答天氣,以及在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了一首英文歌曲,增強(qiáng)了學(xué)英語(yǔ)的自信。

  七.課后作業(yè)

  1.      觀察本周天氣情況,進(jìn)行預(yù)報(bào)。

  2.      如果你想了解天氣的更多知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們登陸www.hongen.com ,老師相信你一定會(huì)成為一名出色的天氣預(yù)報(bào)員。

  八.課后反思

  本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法,在授課過程中應(yīng)用了游戲法,分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法,演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照 老師:創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo) 學(xué)生:交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉能力――升華習(xí)慣,使全體同學(xué)在充分的活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。

  九. 板書設(shè)計(jì)

  It is raining.

  Word list:

  Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

  Sentences:

  What is the weather like?

  It is raining. (snowing、rainy、snowy)

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