小學(xué)語(yǔ)文教案：《我的戰(zhàn)友邱少友》教案模板
我的戰(zhàn)友邱少云
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解邱少云在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的英勇事跡。體會(huì)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。
2、初步學(xué)習(xí)分析人物言行、心理概括中心思想的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)邱少云為了革命的利益，嚴(yán)守紀(jì)律、英勇獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)好描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，從中體會(huì)邱少云的崇高精神。
教學(xué)用具：
錄像機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，讓我們一起回到1952年10月12日。那一大，天還沒(méi)有亮，戰(zhàn)士們就潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。
二、精讀課文
（一）、學(xué)習(xí)第一、二段
邊讀邊思考，戰(zhàn)士們?cè)跐摲鼤r(shí)必須要到什么？為什么？
小結(jié)：戰(zhàn)士們能否做到紋絲不動(dòng)，是這次戰(zhàn)斗取得勝利的關(guān)鍵。
過(guò)渡：可是到了中午，事情發(fā)生了突變……
（二）、學(xué)習(xí)第三段
1、思考：邱少云的處境怎么樣？你能不能讀出來(lái)。
2、老師重點(diǎn)引讀第五自然段
火苗子怎么樣？
我忽然聞到了什么？
我看到了什么？
過(guò)渡：邱少云處在熊熊烈火之中，那么有什么辦法把他從烈火中解救出來(lái)？
3、第六自然段
學(xué)生輪讀：“………只要……。”
“……只要……”
齊讀：但是為什么不能這樣做？
過(guò)渡：邱少云是我朝夕相處的戰(zhàn)友，望著他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，那么此時(shí)此刻我的心情是怎樣的呢？
4、輕聲讀第七自然段
①重點(diǎn)討論：
我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。
（為什么這里要用“年輕的”這個(gè)詞語(yǔ)？“我”為什么這樣擔(dān)心？）
我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)�。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。
（為什么“我”不敢朝他那兒看，又忍不住不看？反映出當(dāng)時(shí)“我”怎樣的心情？）
②有感情地朗讀。
5、默讀：第八自然段。
思考：邱少云在烈火之中是怎樣做的？
學(xué)生通過(guò)了解“兩個(gè)多鐘頭”，“像千斤巨石一般”，“沒(méi)挪動(dòng)一寸地方”，“沒(méi)發(fā)出一聲呻吟”……體會(huì)邱少云在烈火中嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不惜灑牲自己的崇高精神。
①放錄像
②有感情地朗讀
過(guò)渡：邱少云離開(kāi)了我們，他去得是那么無(wú)聲無(wú)息，又是那么壯烈豪邁。讓我們懷著對(duì)邱少云的報(bào)仇的心情齊讀最后一段。
（三）第四段
全班同學(xué)隨著伴奏帶齊讀最后一段。
三、總結(jié)全文
邱少云在烈火中仍然做到紋絲不動(dòng)，體現(xiàn)了他怎樣的精神？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我的戰(zhàn)友邱少云
擔(dān)心 千斤巨石
不敢 忍不住 半個(gè)多鐘頭
刀絞 一寸一聲
嚴(yán)守紀(jì)律
勇于獻(xiàn)身