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為深入貫徹落實《蜀山區(qū)全面落實德智體美勞“五大行動”工作實施方案》精神，進一步加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，蜀山區(qū)領航教師共同體現(xiàn)面向全區(qū)招募學科首席教師及成員。具體事項公告如下：
一、共同體定位與目標
蜀山區(qū)領航教師共同體以“專業(yè)引領、同伴互助、共同發(fā)展”為宗旨，聚焦學科核心素養(yǎng)，致力于打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。通過構建跨校協(xié)同發(fā)展平臺，促進優(yōu)質教育資源共享，推動區(qū)域教育教學改革與創(chuàng)新，助力“學在蜀山”品牌建設。
二、招募崗位及人數(shù)
1.學科首席教師：20名，涵蓋中小學、幼兒園各學科（如語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、物理、歷史、化學、地理、生物、體育、音樂、美術、勞動、心理健康、信息技術、學前教育、少先隊輔導等）。
2.共同體成員：每個共同體10-20名成員，根據學科需求確定。
三、招募條件
（一）學科首席教師
1.基本條件
（1）熱愛教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德師風，模范遵守教師職業(yè)行為準則。
（2）具備本科及以上學歷，相應學段的教師資格證，副高級及以上專業(yè)技術職稱。
（3）教齡15年及以上，具有豐富的教學經驗和突出的教學業(yè)績，在本學科教學領域具有較高的知名度和影響力。
2.專業(yè)能力要求
（1）具有較強的教育教學研究能力，主持或參與過市級及以上教育教學研究課題，并有相關研究成果（如論文、專著、教學案例等）在省級及以上刊物發(fā)表或獲獎。
（2）能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術，具有較強的課程開發(fā)和教學創(chuàng)新能力，能夠引領本學科教學改革與發(fā)展。
（3）具有較強的組織協(xié)調能力和團隊合作精神，能夠組織和指導本學科教師開展教研活動，帶動青年教師成長。
3.優(yōu)先條件
（1）獲得過省市級教壇新星、省市級及以上學科帶頭人、市級教學優(yōu)質課一等獎等榮譽稱號。
（2）具有跨校交流、支教或援疆援藏工作經歷，目前擔任區(qū)教研室學科兼職教研員。
（二）共同體成員
1.基本條件
（1）熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德師風，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
（2）具備本科及以上學歷，相應學段的教師資格證，中級及以上專業(yè)技術職稱。
（3）教齡5年及以上，具有一定的教學經驗和教學能力，教學業(yè)績良好。
2.專業(yè)能力要求
（1）具有較強的學習能力和進取精神，能夠積極參與共同體的教研活動和專業(yè)培訓。
（2）具有一定的教育教學研究能力，能夠參與學科教學研究課題或撰寫教學論文、案例等。
（3）具有良好的團隊合作精神，能夠與其他教師共同開展教學研究和實踐探索。
2.優(yōu)先條件
（1）獲得過區(qū)級及以上學科帶頭人、學科骨干教師、區(qū)級以上教壇新星等榮譽稱號。
（2）參與過市級及以上教育教學研究課題或在市級及以上教學比賽中獲獎。
四、崗位職責
（一）學科首席教師
1.專業(yè)引領
（1）制定本學科共同體的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，組織開展學科教學研究和教學改革實踐。
（2）定期開展示范課、專題講座等活動，展示先進的教學理念和教學方法，引領本學科教師專業(yè)成長。
（3）指導共同體成員開展教育教學研究，幫助成員提升教學能力和科研水平。
2.團隊建設
（1）組建本學科共同體團隊，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，形成合理的教師梯隊。
（2）組織共同體成員開展教研活動，如集體備課、教學觀摩、課例研討等，促進成員之間的交流與合作。
（3）建立共同體成員成長檔案，跟蹤成員的專業(yè)發(fā)展情況，定期進行考核和評價。
3.資源共享
（1）整合本學科優(yōu)質教育資源，開發(fā)和共享教學資源庫，包括教案、課件、試題、教學視頻等。
（2）組織共同體成員開展跨校交流活動，促進校際之間的資源共享和優(yōu)勢互補。
4.成果推廣
（1）總結和提煉本學科共同體的教學研究成果，形成具有推廣價值的教學模式、教學方法或教學案例。
（2）通過學術研討會、經驗交流會、網絡平臺等渠道，宣傳和推廣本學科共同體的研究成果。
（二）共同體成員
1.學習與實踐
（1）積極參加共同體組織的各種教研活動和專業(yè)培訓，不斷更新教育觀念，提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
（2）認真學習學科首席教師和其他成員的先進教學經驗，積極參與教學實踐探索，不斷提高自己的教學水平。
2.研究與創(chuàng)新
（1）參與共同體的教育教學研究課題，積極撰寫教學論文、案例等，為共同體的發(fā)展提供智力支持。
（2）勇于探索教學改革與創(chuàng)新，積極嘗試新的教學方法和教學模式，提高課堂教學質量。
3.協(xié)作與交流
（1）與學科首席教師和其他成員保持密切聯(lián)系，及時交流教學經驗和研究成果。
（2）積極參與共同體組織的跨校交流活動，與其他學校的教師共同探討教學問題，分享教學資源。
4.示范與輻射
（1）在本校發(fā)揮示范引領作用，帶動本校教師共同提高教學水平。
（2）積極參與共同體組織的送教下鄉(xiāng)、支教等活動，為薄弱學校提供教學支持和幫助。
五、招募程序
1.報名階段（2025年6月1日-6月15日）
（1）符合條件的教師填寫《蜀山區(qū)領航教師共同體學科首席教師及成員報名表》(附件1和附件2）并提供相關證明材料（如身份證、學歷證書、教師資格證、職稱證書、榮譽證書、教學成果證明等），所有上報材料提供復印件，需經所在學校審核。
（2）上報材料需同時提交紙質版和電子版。小學和幼兒園6月10日、中學6月13日各單位集中報送紙質材料（含附件1-3）至蜀山區(qū)教體局教研室2109室（地址：合肥市蜀山區(qū)樊洼路與懷寧路交口民生大廈；聯(lián)系人:許老師；電話：0551-65569033)。電子版材料（附件1-3）同步發(fā)送至指定郵箱：409526405@qq.com。
2.資格審查階段（2025年6月16日-6月20日）
蜀山區(qū)教體局教研室對報名人員的資格進行審查，確定符合條件的候選人名單。
3.評審階段（2025年6月21日-6月30日）
（1）成立評審專家組，對候選人進行綜合評審，評審方式包括材料評審、面試等。
（2）根據評審結果，確定學科首席教師及成員擬聘名單。
4.公示階段（2025年7月1日-7月5日）
對擬聘名單進行公示，公示期為5個工作日。公示無異議后，正式確定學科首席教師及成員名單。
5.聘任階段（2025年7月6日-7月10日）
舉行聘任儀式，頒發(fā)聘書。學科首席教師及成員任期為3年，期滿后可根據考核結果續(xù)聘。
六、保障措施
1.經費支持
（1）區(qū)教體局為共同體提供專項活動經費，用于開展教研活動、培訓學習、課題研究、成果推廣等。
（2）學科首席教師及成員所在學校為其參與共同體活動提供必要的經費支持和時間保障。
2.專業(yè)發(fā)展支持
（1）共同體為學科首席教師及成員提供專業(yè)發(fā)展機會，包括參加國內外學術研討會、高端培訓、跟崗學習等。
（2）學科首席教師及成員優(yōu)先參與區(qū)級及以上教育教學研究課題和教學改革項目。
3.成果獎勵
（1）對在共同體工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成果的學科首席教師及成員進行表彰和獎勵。
（2）共同體的研究成果優(yōu)先在區(qū)級及以上教育教學成果評選中推薦。
4.宣傳推廣
（1）利用官方網站、微信公眾號等平臺，宣傳共同體的工作成果和先進經驗。
（2）對學科首席教師及成員的優(yōu)秀教學案例、研究成果等進行宣傳和推廣。
七、其他事項
（1）本次招募工作由蜀山區(qū)教體局教研室負責組織實施，未盡事宜由蜀山區(qū)教體局教研室解釋。
（2）報名人員應如實提供相關材料，如有弄虛作假行為，一經查實，取消其報名資格。
（3）請關注蜀山區(qū)教體局官方網站和微信公眾號，及時了解招募工作的最新動態(tài)。
蜀山區(qū)領航教師共同體期待您的加入，讓我們攜手共進，共同推動蜀山區(qū)教育事業(yè)的高質量發(fā)展！
附件1：蜀山區(qū)領航教師成長共同體首席教師申報表.docx
