教學目標：（1）了解人類的六次信息革命及各階段特征
（2）用豐富圖片感受計算機技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的作用
（3）了解現(xiàn)代信息技術(shù)包含計算機技術(shù)和通信技術(shù)兩個方面
（（教學重點：計算機的發(fā)展與在人類社會各個領(lǐng)域的廣泛 應用促進了信息化社會的到來和信息技術(shù)的發(fā)展
教學難點：無
教學過程：
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教師活動 |
學生活動 |
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一、引入
以提問方式引入本節(jié)課的第一個概念：信息是什么？
二、新課
1．在學生回答后，教師對學生回答作出評價，補充信息的正確定義：是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內(nèi)容。舉一個例子：書本內(nèi)容、文字、圖片
2．六次信息革命六
（表格見后）
重點強調(diào)第五次及第六次信息革命：計算機的產(chǎn)生是一個劃時代的標志，它使信息記載、存貯及傳播數(shù)字化，它與通信技術(shù)的結(jié)合，又使信息的交流與傳播消除了距離上的限制，加快了信息的交流。
計算機從只能處理數(shù)值到能各處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，指明計算機向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展及應用。
信息技術(shù)是以現(xiàn)代計算機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)為代表的一門新技術(shù)。
3．現(xiàn)代信息技術(shù)
IT技術(shù)（Information Technology）
·產(chǎn)生及發(fā)展：世界上第一臺計算機，1946年，美國，ENIAC，5000次每秒，理論原理的提出者：數(shù)學家馮
諾依曼，重量30T,170平方米
個人計算機（PC）的產(chǎn)生：1981年，美國IBM公司，
PC和計算機不是同一個概念
從電子管-晶體管--中小規(guī)模集成電路--大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路
4。發(fā)發(fā)展速度快從電子管-晶體管--中小規(guī)模集成電路--大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路
發(fā)展速度快：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半
：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半。
5．計算機的發(fā)展方向：（在信息革命處已提及，此處重提，強調(diào)一下）
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化：以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體，“地球村”不再是夢，信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制；計算機從處理文字和數(shù)值，擴展到處理聲音、圖像、影像等。
簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平，指出我國信息技術(shù)同世界先進技術(shù)之間的差距（印度及美國），激勵學生的愛國情操，鼓勵他們學好知識，報效國家
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1、課堂練習
書面練習：課后作業(yè)1-4，可以留時間在課堂上完成，也可以課后完成，下一次課可抽查完成情況。
2．鼓勵學生查找有關(guān)的資料：電腦報、上網(wǎng)、十萬個為什么之信息學科等等
，培養(yǎng)學生課外閱讀和自習的能力。
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