2019四川犍為縣考調中小學教師公告【35人】
為進一步提升犍為教育的整體水平，推進“人才強縣”戰(zhàn)略，根據(jù)《中共犍為縣委辦公室關于印發(fā)〈犍為縣機關事業(yè)單位工作人員調配管理辦法〉等“1+4”個辦法的通知》(犍委辦〔2017〕26號)的規(guī)定，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，面向縣外公開考調中小學教師35名，現(xiàn)將有關事項公告如下：
一、考調原則
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，堅持德才兼?zhèn)�、以德為先的用人標準�?/P>
二、考調崗位
(一)小學教師(22人)
小學語文教師15人、小學數(shù)學教師6人、小學特殊教育教師1人。
(二)初中(4人)
初中語文教師3人、初中物理教師1人。
(三)普高(7人)
普高語文教師3人、普高英語教師1人、普高物理教師1人、普高化學教師1人、普高生物教師1人。
(四)職高(2人)
職高數(shù)學教師1人、職高汽車維修專業(yè)教師1人。
詳見附件2：犍為縣2019年面向縣外公開考調中小學教師崗位一覽表
三、報考對象
全國范圍內在編在職教師(不含犍為縣在編在職教師)
四、報考條件
(一)基本條件
1.學歷：小學教師必須具備大學�？萍耙陨蠈W歷，其余教師必須具備大學本科及以上學歷。
2.專業(yè)：必須具備報考崗位學科3學年及以上任教經歷或所學專業(yè)與報考崗位學科對口(詳見附件2)。
3.教師資格：小學教師必須具備小學及以上教師資格;初中教師必須具備初中及以上教師資格、普(職)高教師必須具備高中或中職(專)及以上教師資格，且任教學科必須與報考崗位學科對應。
4.普通話水平：小學教師崗位要求達到二級甲等及以上，其余教師崗位為二級乙等及以上。
5.年齡：40周歲以下(1979年5月1日及以后出生的，以檔案專審要求核定的出生日期為準)。
(二)凡有下列情形之一的，不得報考
1.因涉嫌違法、違紀、違規(guī)正在接受調查，尚未做出結論的;
2.近5學年受司法處罰、黨紀政紀處分、組織處理的;
3.由人民法院通過司法程序認定的失信被執(zhí)行人;
4.近5學年年度考核結論有基本合格及以下的;
5.近5學年，每學年內累計事假15個工作日以上，或累計病假1月以上，或有擅自離崗、曠工等行為的;
6.法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
說明：相關截止日期均為2019年8月31日。
五、考調程序
(一)報名及資格初審
1.報名時間
2019年5月1日-5月30日
2.報名方式
通過電子郵件報名(每人限報1個崗位)。
報考人員填寫好《犍為縣面向縣外公開考調中小學教師報名信息表》(附件3)，與其他材料掃描件一并打包發(fā)送至電子郵箱：qwedu_hr@qq.com(郵件主題：姓名+2019年考調報名)。
報名截止時間為2019年5月30日24:00，以郵件服務器收到郵件時間為據(jù)。
3.報名材料
(1)犍為縣面向縣外公開考調中小學教師報名信息表;
(2)身份證、畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證書的原件掃描件;
(3)專業(yè)技術職務任職資格證書、各類獲獎證書的原件掃描件;
(4)本人近期正面免冠小2吋紅底彩色電子證件照，規(guī)格為295*413px(300ppi)。
4.資格初審
(1)由領導小組辦公室在報名結束后5個工作日內完成資格初審并進行公告，報考者根據(jù)公告的時間、地點，準時參加資格復審及考核等后續(xù)環(huán)節(jié)。
(2)資格初審過程中可根據(jù)審核情況要求報考者提供其它補充材料，未按要求如實提供的，取消考調資格。
(3)資格初審后，對報考人數(shù)較少的崗位，經領導小組研究后確定是否核減考調名額或取消該崗位。
(二)資格復審及考核
1.資格復審
由領導小組辦公室負責資格復審并公告復審結果，未按公告要求參加資格復審的人員視為自動放棄考調資格。
資格復審材料包括：
(1)犍為縣面向縣外公開考調中小學教師報名信息表(主管部門及組織人社部門簽注意見并蓋章);
(2)全國干部人事檔案專項審核認定信息表(從干部人事檔案中復印并加蓋公章);
(3)本人身份證、畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證書的原件;
(4)專業(yè)技術職務任職資格證書、各類獲獎證書的原件;
(5)領導小組辦公室要求補充的其它材料。
2.考核
考核分為技能(理論)考核和課堂教學考核兩部分,由領導小組根據(jù)資格復審情況研究決定是否進行技能(理論)考核。
考核時間和地點見資格復審公告。
(1)技能(理論)考核
①小學特教和職高汽車維修教師崗位進行技能考核，其中小學特教教師崗位的考核內容為手語或盲文技能測試;職高汽車維修教師崗位的考核內容為模擬汽車故障排除。
②其余教師崗位進行理論考核，采用閉卷形式，考核內容為教育通識知識、學科教育理論、學科專業(yè)知識、案例分析等。
