31．貫穿普通高中《思想政治》課程始終的基本理念是什么？（7分）
32．簡述實踐標準的確定性和不確定性。（7分）
33．閱讀以下兩則材料并回答問題。（10分）
材料一：本次會議將是中共中央委員會自去年換屆以來第三次舉行會議，歷史上的三中全會往往是中國實現(xiàn)經(jīng)濟改革的“跳板”。
路透社
材料二：中國執(zhí)政者的勇氣和決心將決定新一輪改革的成敗。在十八屆三中全會后，中國亟待推進的多項改革，其目標和路徑都已明確。
新加坡《聯(lián)合早報》
（1）結(jié)合材料一寫出十一屆三中全會的全稱、召開時間（精確到年月）及主要內(nèi)容。（6分）
（2）結(jié)合材料二回答全面深化改革的總目標。（4分）
四、論述題（共16分）
34．材料一：漲薪潮正在“世界工廠”中國掀起。2010年，已有十幾個省市調(diào)高最低工資標準，平均調(diào)幅10%以上。
（1）社會上有人對增加工薪勞動者的收入提出質(zhì)疑，有人認為，漲工資會引發(fā)通貨膨脹，請對此觀點進行評析。（10分）
材料二：十八大報告指出：“千方百計增加居民收入。實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享，必須深化收入分配制度改革，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步，提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。完善勞動、資本、技術(shù)、管理等要素按貢獻參與分配的初次分配機制，加快健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制。深化企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革，推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度，保護勞動所得。多渠道增加居民財產(chǎn)性收入。”
（2）從歷史唯物主義的角度分析，為什么要提高居民收入在國民收入中的比重，要努力做到國強民富？（6分）
五、教學設計（20分）
35.根據(jù)以下材料編寫一個教學設計。（要求寫出教學目標、教學方法和教學過程）（20分）
征稅和納稅
稅收及其種類
當我們走進商場購物，到外地旅游，去影劇院看電影，到體育場看比賽……所有這一切，都與稅收息息相關(guān)。稅收就發(fā)生在我們的日常生活中，不管是否意識到，實際上每個人都直接或間接地與稅收發(fā)生著聯(lián)系。
人們習慣將稅和稅的征收合稱為稅收。從本質(zhì)上看，稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財政收入的基本形式。
有國就有稅。國家通過稅收組織財政收入，為自身的存在和發(fā)展提供物質(zhì)保障。有稅必有法。稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障。
稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。這些特征是稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標志。
稅收具有強制性。國家憑借政治權(quán)力強制征稅。納稅人必須依法納稅，稅務機關(guān)必須依法征稅。
稅收具有無償性。國家取得稅收收入，既不需要返還給納稅人，也不需要對納稅人直接付出任何代價。
稅收具有固定性。國家在征稅之前就以法律的形式，預先規(guī)定了征稅對象和稅率，不經(jīng)國家有關(guān)部門批準不能隨意改變。
稅收的三個基本特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。稅收的無償性要求它具有強制性，強制性是無償性的保障。國家必須憑借政治權(quán)力，依照法律強制性地無償征稅。稅收的強制性和無償性又決定了它必須具有固定性。如果國家可以隨意征稅，沒有標準，就會造成經(jīng)濟秩序的混亂，最終將危及國家利益。
--教學內(nèi)容出處：(人教版)高中《思想政治》必修①《經(jīng)濟生活》教科書第三單元第八課的第二框《征稅和納稅》
絕密★啟用前 秘密★啟用后
浙江省2014年教師招聘考試
政治（高中、初中）試題參考答案及評分標準
課程代碼：104
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.D2.D3.C4.A5.C
6.A7.D8.C9.C10.B
11.D12.B13.A14.A15.B
16.A17.D18.A19.C20.B
二、不定項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中至少有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分，少涂且正確的給1分。
21.D22.ABD23.AC24.ACD25.CD
26.C27.ABC28.ABC29.BD30.ABCD
三、簡答題（本大題共3小題，共24分）
31．堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；（2分）加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結(jié)合；（2分）構(gòu)建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊；（2分）強調(diào)課程實施的實踐性和開放性，建立促進發(fā)展的課程評價機制。（1分）
32．第一，實踐標準的確定性，首先是指在任何情況下實踐都是檢驗認識是否正確的唯一標準，此外沒有其它標準；（2分）其次是指無限發(fā)展的實踐最終一定能鑒別認識的真理性。這也是絕對的。（1分）
第二，實踐標準的不確定性，首先是指實踐總是具體的、歷史的，它不能完全證實或駁倒現(xiàn)有的一切認識，而只能證實或駁倒其中的部分認識；（2分）其次是指實踐檢驗認識是一個過程。（1分）
第三，實踐標準的確定性和不確定性是辯證統(tǒng)一的，這是真理標準問題上的辯證法。（1分）
33．（1）中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第三次全體會議；（1分）1978年12月；（1分）全會確定了解放思想、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導方針、（2分）作出把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的決策。（2分）
（2）完善和發(fā)展中國特色社會主義制度；（2分）推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
（2分）
四、論述題（共16分）
34．（1）①引發(fā)通貨膨脹的主要原因是貨幣發(fā)行量的過多，并不是漲工資的必然結(jié)果。
（2分）
②如果僅靠印發(fā)紙幣來增加勞動者的收入，漲工資，則會引發(fā)通貨膨脹。（2分）
③如果通過分配制度的改革和調(diào)整，在國民收入總量一定的前提下，合理地調(diào)整企業(yè)、國家、個人的收入，提高居民收入在國民收入中所占比重，增加勞動者的收入，適當減少政府財政收入的比重和企業(yè)利潤分配的比重，（3分）在這種情況下的漲工資不但不會引發(fā)通貨膨脹，反而有利于維護社會的公平，更好地調(diào)動勞動者的積極性，提高人們生活水平，拉動內(nèi)需，促進經(jīng)濟發(fā)展。（3分）
（2）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，要堅持群眾路線和群眾觀點；（2分）社會存在與社會意識的辯證關(guān)系，正確價值觀的選擇要符合社會歷史發(fā)展的規(guī)律，要站在最廣大人民群眾利益的立場上；（2分）要遵循生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。（2分）
五、教學設計（20分）
35．《征稅和納稅》教學設計的基本要求
（1）教學目標。（3分）
要求從教學目標的三個維度進行表述。
（2）教學方法。（2分）
要求寫出開展課堂教學活動的主要方法。
（3）教學過程。（15分)
要求寫出主要的教學環(huán)節(jié)。