31.貫穿普通高中《思想政治》課程始終的基本理念是什么?(7分)
32.簡述實踐標準的確定性和不確定性。(7分)
33.閱讀以下兩則材料并回答問題。(10分)
材料一:本次會議將是中共中央委員會自去年換屆以來第三次舉行會議,歷史上的三中全會往往是中國實現(xiàn)經(jīng)濟改革的“跳板”。
路透社
材料二:中國執(zhí)政者的勇氣和決心將決定新一輪改革的成敗。在十八屆三中全會后,中國亟待推進的多項改革,其目標和路徑都已明確。
新加坡《聯(lián)合早報》
(1)結(jié)合材料一寫出十一屆三中全會的全稱、召開時間(精確到年月)及主要內(nèi)容。(6分)
(2)結(jié)合材料二回答全面深化改革的總目標。(4分)
四、論述題(共16分)
34.材料一:漲薪潮正在“世界工廠”中國掀起。2010年,已有十幾個省市調(diào)高最低工資標準,平均調(diào)幅10%以上。
(1)社會上有人對增加工薪勞動者的收入提出質(zhì)疑,有人認為,漲工資會引發(fā)通貨膨脹,請對此觀點進行評析。(10分)
材料二:十八大報告指出:“千方百計增加居民收入。實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享,必須深化收入分配制度改革,努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步,提高居民收入在國民收入分配中的比重,提高勞動報酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顧效率和公平,再分配更加注重公平。完善勞動、資本、技術(shù)、管理等要素按貢獻參與分配的初次分配機制,加快健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制。深化企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革,推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度,保護勞動所得。多渠道增加居民財產(chǎn)性收入。”
(2)從歷史唯物主義的角度分析,為什么要提高居民收入在國民收入中的比重,要努力做到國強民富?(6分)
五、教學設計(20分)
35.根據(jù)以下材料編寫一個教學設計。(要求寫出教學目標、教學方法和教學過程)(20分)
征稅和納稅
稅收及其種類
當我們走進商場購物,到外地旅游,去影劇院看電影,到體育場看比賽……所有這一切,都與稅收息息相關(guān)。稅收就發(fā)生在我們的日常生活中,不管是否意識到,實際上每個人都直接或間接地與稅收發(fā)生著聯(lián)系。
人們習慣將稅和稅的征收合稱為稅收。從本質(zhì)上看,稅收是國家為實現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力,依法取得財政收入的基本形式。
有國就有稅。國家通過稅收組織財政收入,為自身的存在和發(fā)展提供物質(zhì)保障。有稅必有法。稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障。
稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。這些特征是稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標志。
稅收具有強制性。國家憑借政治權(quán)力強制征稅。納稅人必須依法納稅,稅務機關(guān)必須依法征稅。
稅收具有無償性。國家取得稅收收入,既不需要返還給納稅人,也不需要對納稅人直接付出任何代價。
稅收具有固定性。國家在征稅之前就以法律的形式,預先規(guī)定了征稅對象和稅率,不經(jīng)國家有關(guān)部門批準不能隨意改變。
稅收的三個基本特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。稅收的無償性要求它具有強制性,強制性是無償性的保障。國家必須憑借政治權(quán)力,依照法律強制性地無償征稅。稅收的強制性和無償性又決定了它必須具有固定性。如果國家可以隨意征稅,沒有標準,就會造成經(jīng)濟秩序的混亂,最終將危及國家利益。
--教學內(nèi)容出處:(人教版)高中《思想政治》必修①《經(jīng)濟生活》教科書第三單元第八課的第二框《征稅和納稅》
絕密★啟用前 秘密★啟用后
浙江省2014年教師招聘考試
政治(高中、初中)試題參考答案及評分標準
課程代碼:104
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.D2.D3.C4.A5.C
6.A7.D8.C9.C10.B
11.D12.B13.A14.A15.B
16.A17.D18.A19.C20.B
二、不定項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中至少有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分,少涂且正確的給1分。
21.D22.ABD23.AC24.ACD25.CD
26.C27.ABC28.ABC29.BD30.ABCD
三、簡答題(本大題共3小題,共24分)
31.堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一;(2分)加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結(jié)合;(2分)構(gòu)建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊;(2分)強調(diào)課程實施的實踐性和開放性,建立促進發(fā)展的課程評價機制。(1分)
32.第一,實踐標準的確定性,首先是指在任何情況下實踐都是檢驗認識是否正確的唯一標準,此外沒有其它標準;(2分)其次是指無限發(fā)展的實踐最終一定能鑒別認識的真理性。這也是絕對的。(1分)
第二,實踐標準的不確定性,首先是指實踐總是具體的、歷史的,它不能完全證實或駁倒現(xiàn)有的一切認識,而只能證實或駁倒其中的部分認識;(2分)其次是指實踐檢驗認識是一個過程。(1分)
第三,實踐標準的確定性和不確定性是辯證統(tǒng)一的,這是真理標準問題上的辯證法。(1分)
33.(1)中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第三次全體會議;(1分)1978年12月;(1分)全會確定了解放思想、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導方針、(2分)作出把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的決策。(2分)
(2)完善和發(fā)展中國特色社會主義制度;(2分)推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
(2分)
四、論述題(共16分)
34.(1)①引發(fā)通貨膨脹的主要原因是貨幣發(fā)行量的過多,并不是漲工資的必然結(jié)果。
(2分)
②如果僅靠印發(fā)紙幣來增加勞動者的收入,漲工資,則會引發(fā)通貨膨脹。(2分)
③如果通過分配制度的改革和調(diào)整,在國民收入總量一定的前提下,合理地調(diào)整企業(yè)、國家、個人的收入,提高居民收入在國民收入中所占比重,增加勞動者的收入,適當減少政府財政收入的比重和企業(yè)利潤分配的比重,(3分)在這種情況下的漲工資不但不會引發(fā)通貨膨脹,反而有利于維護社會的公平,更好地調(diào)動勞動者的積極性,提高人們生活水平,拉動內(nèi)需,促進經(jīng)濟發(fā)展。(3分)
(2)人民群眾是實踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者,要堅持群眾路線和群眾觀點;(2分)社會存在與社會意識的辯證關(guān)系,正確價值觀的選擇要符合社會歷史發(fā)展的規(guī)律,要站在最廣大人民群眾利益的立場上;(2分)要遵循生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。(2分)
五、教學設計(20分)
35.《征稅和納稅》教學設計的基本要求
(1)教學目標。(3分)
要求從教學目標的三個維度進行表述。
(2)教學方法。(2分)
要求寫出開展課堂教學活動的主要方法。
(3)教學過程。(15分)
要求寫出主要的教學環(huán)節(jié)。