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2012教師資格證考試《教育研究方法》模擬試題(2)

時(shí)間:2012-1-23 22:10:31 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012教師資格證考試《教育研究方法》模擬試題 ...
二.單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于題目難度計(jì)算的說(shuō)法中正確的是()。

A.題目難度計(jì)算只有一個(gè)公式:P=×100%

B.一種計(jì)算難度的方法是將所有被試按總分多少排序,分別取占總?cè)藬?shù)10

%的高分者與低分者,然后分別求出在某一題目?jī)山M通過(guò)的百分?jǐn)?shù)(、),用下公

式求平均難度:P=P值表示難度

C.P值越小難度越大,P值越大難度越小,介于0—1或0%—100%之間

D.P值越大難度越小,P值越小難度越大,介于0—l或0%—100%之間

答案:D

2.下列關(guān)于區(qū)分度的說(shuō)法中不正確的是()。

A.區(qū)分度指標(biāo)等于O.20時(shí),評(píng)價(jià)為優(yōu)良

B.難度在0.5時(shí),區(qū)分度最大

C.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析,另一個(gè)是外在效度的分析

D.一般講區(qū)分度越接近1越好

3.下列關(guān)于觀察法中編碼的說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的()。

A.策略編碼,是對(duì)人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼

B.常見(jiàn)的一些編碼有:過(guò)程編碼,活動(dòng)編碼,策略編碼和行為編碼

C.過(guò)程編碼指對(duì)事物過(guò)程和狀態(tài)的編碼,其編碼名稱主要是時(shí)期、階段、步驟等

D.活動(dòng)編碼,即對(duì)經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)或者行為按照一定的種類進(jìn)行的編碼

答案:B

4.下列說(shuō)法中不正確的是()。

A.定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)

B.定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)

C.定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)

D.定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)

答案:C

5.下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是()。

A.以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則

B.完整性原則

C.簡(jiǎn)明、可行性原則

D.經(jīng)濟(jì)性原則

答案:D

三.名詞解釋

1.結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法

答案:結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法又稱標(biāo)準(zhǔn)型,即事先擬好題目,問(wèn)題次序和談話用語(yǔ),按一定的方式詢問(wèn)。又分為兩種形式,一種是訪問(wèn)者按事先擬好的訪問(wèn)大綱,另一種

是將問(wèn)題與可能的答案印在問(wèn)卷上。

2.非結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法

答案:非結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法又稱非標(biāo)準(zhǔn)型訪問(wèn)法。指事先不預(yù)定表格,也不按固定的問(wèn)題順序去問(wèn),訪問(wèn)者與被訪問(wèn)者自由交談,了解問(wèn)題。

3.結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷

答案:結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷又稱封閉式問(wèn)卷,即在研究者事先規(guī)定的各種答案中,填答者選擇認(rèn)為符合自己當(dāng)時(shí)意見(jiàn)、態(tài)度的一個(gè)或幾個(gè)答案。

4.無(wú)結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷自變量

答案:結(jié)構(gòu)較松懈或較少,并非真的完全沒(méi)有結(jié)構(gòu),不必將資料量化,但必須向有關(guān)人士問(wèn)差不多相同的問(wèn)題,被訪問(wèn)的人數(shù)一般較少,自由回答。

5.差異量數(shù)

答案:度量、描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。常用的差異量數(shù)有平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等

四.簡(jiǎn)答題

1.列出4種隨機(jī)取樣方法。

答案:簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法,等距隨機(jī)取樣法,分層隨機(jī)取樣法,整群隨機(jī)取樣法,多段隨機(jī)取樣法

2.積累文獻(xiàn)的方式。

答案:文獻(xiàn)集聚到一定程度,就需分門別類地保存起來(lái),逐漸使之系統(tǒng)化?梢酝ㄟ^(guò)做卡片、寫(xiě)讀書(shū)摘要、作筆記等方式,有重點(diǎn)的采集文獻(xiàn)中與自己研究課題相關(guān)的部分。

3.簡(jiǎn)答問(wèn)卷編制的主要步驟。

答案:確定研究目的,提出假設(shè);了解研究問(wèn)題的特質(zhì);確定行為樣本;了解施測(cè)對(duì)象的特征及選擇施測(cè)的被試樣本;選擇并決定問(wèn)卷的形式;擬定問(wèn)題的題目并隨時(shí)修改;于是;編輯問(wèn)卷和實(shí)施說(shuō)明。

4.分析測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的區(qū)分度的方法。

答案:區(qū)分度又稱鑒別度。對(duì)于區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析,檢查個(gè)別試題與整個(gè)測(cè)驗(yàn)之內(nèi)間的一致性;另一個(gè)是外在效度的分析,檢驗(yàn)每一個(gè)題目是否具有預(yù)定的某種鑒別作用,它依外在效標(biāo)為依據(jù)。兩個(gè)方面的分析方法相同,有下列兩種:

(1)相關(guān)系數(shù)表示:計(jì)算題目得分(反應(yīng))與測(cè)驗(yàn)總分之間的相關(guān)性。

(2)求區(qū)分度指標(biāo):比較高分組與低分組在個(gè)別題目上通過(guò)的百分比。

5.選擇觀察的位置要注意什么要求?

答案:位置的選擇包括兩個(gè)因素:方位和距離。方位是指觀察者如何面對(duì)被觀察者;距離是指觀察者和被觀察者之間的遠(yuǎn)近。一般說(shuō)來(lái),觀察者要面對(duì)被觀察者,距離要合適,不能太近,也不太遠(yuǎn)。距離合適的標(biāo)準(zhǔn)是:第一,保證被觀察的現(xiàn)象能夠清晰地落在觀察者的視野內(nèi);第二,保證被觀察者保持常態(tài),不受干擾。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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