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高中政治教案:高一政治《三大產(chǎn)業(yè)》教案模板(5)

時(shí)間:2013-1-12 15:56:57 點(diǎn)擊:

  核心提示:高中政治教案:高一政治《三大產(chǎn)業(yè)》教案模板...
評價(jià)重點(diǎn)

  1、學(xué)生是否對問題產(chǎn)生探究興趣,并在活動中與同學(xué)合作,積極參與調(diào)查與討論。

  2、是否能有目的地收集資料,提出有事實(shí)依據(jù)的見解。

  3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。

  4、是否能表達(dá)自己的想法。

 

 

關(guān)于“第三產(chǎn)業(yè)”探究活動

此探究活動是圍繞著“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”這一教學(xué)內(nèi)容展開的

探究目的:

  我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,軟件產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)的典型代表。全球軟件市場的年銷售額已高達(dá)4000—5000億美元。美國經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)長達(dá)90多個(gè)月的持續(xù)快速增長,信息產(chǎn)業(yè)在世界領(lǐng)先,其原因得意于5000家軟件公司。在發(fā)展中國家,印度的軟件產(chǎn)品發(fā)展迅猛,1996年—1997年,印度軟件業(yè)產(chǎn)值增長速度在55%以上,目前在全球客戶要求設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)市場中,印度軟件市場占有路達(dá)16。7%。我國國情與印度相似,但我國的軟件產(chǎn)業(yè)卻大大落后于印度。北京應(yīng)加速建設(shè)中關(guān)村科技園區(qū),大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè),增加軟件產(chǎn)品,進(jìn)而打入國際市場。

探究內(nèi)容:

  1、調(diào)查本地區(qū)的電腦公司,通過調(diào)查資料分析軟件開發(fā)業(yè)對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)

調(diào)查表

名稱

市場上的

銷售價(jià)格

銷售量

市場

占有路

納稅

總額

“九五”期間

 該公司開發(fā)的

 軟件產(chǎn)品

  2、首鋼公司作為北京乃至全國的國有大型企業(yè)、龍頭企業(yè),以生產(chǎn)鋼鐵著稱,但近幾年進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)軌高科技產(chǎn)業(yè),開始生產(chǎn)芯片。首鋼不在姓“鋼”了。通過對首鋼的調(diào)查,請你分析首鋼的轉(zhuǎn)軌是否值得提倡?

調(diào)查表

名稱

年銷售量

年贏利

占首鋼全年

總利潤的百分比

2001年產(chǎn)量

2002年產(chǎn)量

3、通過調(diào)查,你對第三產(chǎn)業(yè)又有什么新的認(rèn)識?

  4、調(diào)查中讓你印象最什么的事情是什么?問題是什么?你是怎么解決的?(或你認(rèn)為該如何解決?)

對教師的建議:

  教師在活動過程中主要起組織、協(xié)調(diào)的作用,幫助學(xué)生解決探究過程中出現(xiàn)的問題。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

  1、學(xué)生是否對問題產(chǎn)生探究興趣,并在活動中與同學(xué)合作,積極參與調(diào)查與討論。

  2、是否能有目的地收集資料,提出有事實(shí)依據(jù)的見解。

  3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。

  4、是否能表達(dá)自己的想法。

 

關(guān)于“中國農(nóng)業(yè)與WTO”的探究活動

探究目的:

  我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,現(xiàn)在已面臨農(nóng)民種糧賣不出去的困難,加入WTO后,我國農(nóng)業(yè)將面臨怎樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇?如何才能提高全體農(nóng)民的物質(zhì)文化水平?通過本課題的探究,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國農(nóng)業(yè)在加入WTO后面臨的發(fā)展問題,進(jìn)一步理解我國政府的有關(guān)政策,提高自身的競爭意識。

探究內(nèi)容:

  1、WTO的具體含義是什么?在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中發(fā)揮怎樣的作用?(由于這是《經(jīng)濟(jì)常識》第7課的知識點(diǎn),在這里是使學(xué)生對這一組織有一個(gè)初步的了解)

  2、加入WTO后,我國農(nóng)產(chǎn)品在那些方面有優(yōu)勢?那些方面沒有優(yōu)勢?

  3、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對WTO了解多少?

  4、通過調(diào)查,你認(rèn)為,農(nóng)民該怎么辦?中國農(nóng)業(yè)該如何應(yīng)對挑戰(zhàn)?

探究方式:

  1、設(shè)置問卷,對農(nóng)民、相關(guān)產(chǎn)業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查;

  2、通過網(wǎng)絡(luò)從宏觀角度了解我國農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、相關(guān)從業(yè)人員的現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn);

  3、撰寫調(diào)查報(bào)告與心得體會,并與其他同學(xué)進(jìn)行交流,加深認(rèn)識。

對教師的建議:

  1、協(xié)助學(xué)生確定探究課題;

  2、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、心得體會;

  3、組織學(xué)生進(jìn)行探究、調(diào)查心得交流,并對成果進(jìn)行深化認(rèn)識。

探究評價(jià):

  1、學(xué)生是否能自主進(jìn)行社會實(shí)踐,并能積極協(xié)助其他同學(xué)完成實(shí)踐任務(wù);

  2、獲得的調(diào)查內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量;

  3、能否獨(dú)立自主地對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析、研究,提出自己的見解、結(jié)論,并能對結(jié)論進(jìn)行闡釋;

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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