1、學(xué)生是否對問題產(chǎn)生探究興趣，并在活動中與同學(xué)合作，積極參與調(diào)查與討論。
2、是否能有目的地收集資料，提出有事實(shí)依據(jù)的見解。
3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。
4、是否能表達(dá)自己的想法。
關(guān)于“第三產(chǎn)業(yè)”探究活動
此探究活動是圍繞著“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”這一教學(xué)內(nèi)容展開的
探究目的：
我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，軟件產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)的典型代表。全球軟件市場的年銷售額已高達(dá)4000—5000億美元。美國經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)長達(dá)90多個(gè)月的持續(xù)快速增長，信息產(chǎn)業(yè)在世界領(lǐng)先，其原因得意于5000家軟件公司。在發(fā)展中國家，印度的軟件產(chǎn)品發(fā)展迅猛，1996年—1997年，印度軟件業(yè)產(chǎn)值增長速度在55%以上，目前在全球客戶要求設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)市場中，印度軟件市場占有路達(dá)16。7%。我國國情與印度相似，但我國的軟件產(chǎn)業(yè)卻大大落后于印度。北京應(yīng)加速建設(shè)中關(guān)村科技園區(qū)，大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，增加軟件產(chǎn)品，進(jìn)而打入國際市場。
探究內(nèi)容：
1、調(diào)查本地區(qū)的電腦公司，通過調(diào)查資料分析軟件開發(fā)業(yè)對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)
調(diào)查表
|
|
名稱 |
市場上的 銷售價(jià)格 |
銷售量 |
市場 占有路 |
納稅 總額 |
|
“九五”期間 |
|
|
|
|
|
|
該公司開發(fā)的 |
|
|
|
|
|
|
軟件產(chǎn)品 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2、首鋼公司作為北京乃至全國的國有大型企業(yè)、龍頭企業(yè)，以生產(chǎn)鋼鐵著稱，但近幾年進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)軌高科技產(chǎn)業(yè)，開始生產(chǎn)芯片。首鋼不在姓“鋼”了。通過對首鋼的調(diào)查，請你分析首鋼的轉(zhuǎn)軌是否值得提倡？
調(diào)查表
|
|
名稱 |
年銷售量 |
年贏利 |
占首鋼全年 總利潤的百分比 |
|
2001年產(chǎn)量 |
|
|
|
|
|
2002年產(chǎn)量 |
|
|
|
|
3、通過調(diào)查，你對第三產(chǎn)業(yè)又有什么新的認(rèn)識？
4、調(diào)查中讓你印象最什么的事情是什么？問題是什么？你是怎么解決的？（或你認(rèn)為該如何解決？）
對教師的建議：
教師在活動過程中主要起組織、協(xié)調(diào)的作用，幫助學(xué)生解決探究過程中出現(xiàn)的問題。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
1、學(xué)生是否對問題產(chǎn)生探究興趣，并在活動中與同學(xué)合作，積極參與調(diào)查與討論。
2、是否能有目的地收集資料，提出有事實(shí)依據(jù)的見解。
3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。
4、是否能表達(dá)自己的想法。
關(guān)于“中國農(nóng)業(yè)與WTO”的探究活動
探究目的：
我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，現(xiàn)在已面臨農(nóng)民種糧賣不出去的困難，加入WTO后，我國農(nóng)業(yè)將面臨怎樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇？如何才能提高全體農(nóng)民的物質(zhì)文化水平？通過本課題的探究，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國農(nóng)業(yè)在加入WTO后面臨的發(fā)展問題，進(jìn)一步理解我國政府的有關(guān)政策，提高自身的競爭意識。
探究內(nèi)容：
1、WTO的具體含義是什么？在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中發(fā)揮怎樣的作用？（由于這是《經(jīng)濟(jì)常識》第7課的知識點(diǎn)，在這里是使學(xué)生對這一組織有一個(gè)初步的了解）
2、加入WTO后，我國農(nóng)產(chǎn)品在那些方面有優(yōu)勢？那些方面沒有優(yōu)勢？
3、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對WTO了解多少？
4、通過調(diào)查，你認(rèn)為，農(nóng)民該怎么辦？中國農(nóng)業(yè)該如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？
探究方式：
1、設(shè)置問卷，對農(nóng)民、相關(guān)產(chǎn)業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查；
2、通過網(wǎng)絡(luò)從宏觀角度了解我國農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、相關(guān)從業(yè)人員的現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；
3、撰寫調(diào)查報(bào)告與心得體會，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，加深認(rèn)識。
對教師的建議：
1、協(xié)助學(xué)生確定探究課題；
2、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、心得體會；
3、組織學(xué)生進(jìn)行探究、調(diào)查心得交流，并對成果進(jìn)行深化認(rèn)識。
探究評價(jià)：
1、學(xué)生是否能自主進(jìn)行社會實(shí)踐，并能積極協(xié)助其他同學(xué)完成實(shí)踐任務(wù)；
2、獲得的調(diào)查內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量；
3、能否獨(dú)立自主地對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析、研究，提出自己的見解、結(jié)論，并能對結(jié)論進(jìn)行闡釋；